2010. Individualisierung und Fiktionalisierung der Kann-Beschreibungen des Europäischen Referenzrahmens durch Dramapädagogik mit Handyfilmen. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research. 4, 2 (Jul. 2010), 44–63. DOI:https://doi.org/10.33178/scenario.4.2.4.