2017. Theaterpädagogische Elemente in Fremdsprachenunterricht integrieren – am Beispiel eines Kiswahili-Kurskonzepts. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research. 11, 2 (Jul. 2017), 67–91. DOI:https://doi.org/10.33178/scenario.11.2.5.