Bryant, D. and Charlotte Rummel, S. 2015. Nachhaltige dramapädagogische Sprachförderung für Grundschulkinder mit DaZ. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research. 9, 2 (Jul. 2015), 7–32. DOI:https://doi.org/10.33178/scenario.9.2.2.