‘And lose the name of action’? Überlegungen zur Schüleraktivierung mit Drama und Film im Shakespeare-Unterricht. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 126–141, 2007. DOI: 10.33178/scenario.1.1.7. Disponível em: https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-1-1-7.. Acesso em: 12 dec. 2024.