“Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter. ” (2023) Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 17(1), pp. 156–163. doi:10.33178/scenario.17.1.9.