Jogschies, B. and Stöver-Blahak, A. (2014) “Ein performatives Konzept im Fremdsprachenunterricht – In 14 Schritten zur eigenen Inszenierung”, Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 8(2), pp. 75–83. doi:10.33178/scenario.8.2.6.