“Probe! – Praxislabors für Kreative Lernwege. Ein Konzept für Offene Lernprozesse in Heterogenen Lerngruppen”. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, vol. 5, no. 2, July 2011, pp. 32-47, https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.3.