“Individualisierung Und Fiktionalisierung Der Kann-Beschreibungen Des Europäischen Referenzrahmens Durch Dramapädagogik Mit Handyfilmen”. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research 4, no. 2 (July 1, 2010): 44–63. Accessed April 3, 2025. https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-4-2-4.