“Rezension Von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren Zur Förderung Deskriptiver Kompetenzen in Sprachlich Heterogenen Grundschulklassen. Walter De Gruyter. ”. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research 17, no. 1 (August 13, 2023): 156–163. Accessed November 20, 2024. https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-17-1-9.