Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.9

Keywords:

Spielend beschreiben, Rezension, Performative Verfahren, Deskriptive Kompetenzen, Grundschule

References

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2023-08-13

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Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter . (2023). Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 17(1), 156-163. https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.9