Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter. . scenario [Internet]. 2023 Aug. 13 [cited 2024 Nov. 20];17(1):156-63. Available from: https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-17-1-9