Über die Zeitschrift
SCENARIO beinhaltet Beiträge in folgenden Gebieten:
1. Die Beziehung zwischen professionellem Theater und Sprachvermittlung, insbesondere Fremd- und Zweitsprachenunterricht (FZSU), einschließlich
- Querverbindungen zwischen Theater und FZSU: Formen, Geschichte, Theorie
- Kulturspezifische Ansätze zu Schauspiel und Regie und ihre Bedeutsamkeit für Lehren und Lernen
- Einflüsse auf den FZSU, die aus der Wechselbeziehung zwischen Theater und verwandten Kunstformen (Bildende Kunst, Film, Tanz, Musik) resultieren
2. Die Beziehung zwischen Formen des Angewandten Drama / Theater und FZSU , unter besonderer Berücksichtigung von
- Theaterpädagogik (TP)Querverbindungen zwischen TP und FZSUDarstellung und Bewertung spezifischer, auf den FZSU ausgerichteter TP-ProjekteKulturspezifische TP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSU Auflistung von Publikationen, Veranstaltungen und Links
- Dramapädagogik (DP)
- Querverbindungen zwischen DP und FZSU
- Darstellung und Bewertung spezifischer DP-Projekte, -Methoden und -Ansätze in Beziehung zum FZSU
- Kulturspezifische DP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSU
- Auflistung und Diskussion von Publikationen, Veranstaltungen und Links
- Beziehungen zwischen TP und DP
- Theoretische Grundlagen
- Anwendungsfelder
- Arbeitsweisen, Ziele, Praxismodelle
- Ausgewählte Aspekte gemeinsamer Fachdiskussion (z.B. Aspekt Prozess-/ Produktorientierung
- Bewertung existierender und Entwicklung neuer Konzepte im Bereich des drama- und theaterpädagogischen Fremd- und Zweitsprachenunterrichts
- Bezugswissenschaften und Basistheorien des drama-/ theaterbasierten FZSU
- Diverse Praxismodelle: innerhalb und jenseits institutioneller Begrenzungen und nationaler Grenzen
- Die Anwendung von spezifischen Ansätzen, Methoden und Techniken in den Teilbereichen Sprache, Literatur und Kultur
3. Fokus auf die Lehrenden
- Lehrerausbildung, Lehrerfort- und Weiterbildung
- Die Lehrperson als Schauspielerin, Regisseurin, Autorin und Zuschauerin
- Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenbildung)
4. Fokus auf die Lernenden
- Entwicklung von Sprach-, Literatur- und Kulturkompetenz
- Förderung der multiplen Intelligenzen des Lernenden / Persönlichkeitsentwicklung
- Der Lerner als Schauspieler, Regisseur, Autor und Zuschauer
- Unterschiedliche Lernniveaus (Grund-, Mittel- und Oberstufe)
- Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenenfortbildung)
5. Forschung
- Darstellung und Bewertung von Forschungsprojekten
- Diskussion von Forschungsmethodologien
- Entwicklung eines internationalen Fachglossars
