Rezension von Abendroth-Timmer, D. & Gerlach, D. (2021): Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht: Eine Einführung. J. B. Metzler.

Autor/innen

  • Georgina Frei Universität Kragujevac

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.16.2.11

Schlagwörter:

Rezension, Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht, Handlungsorientierung, Einführung

Autor/innen-Biografie

  • Georgina Frei, Universität Kragujevac

    Georgina Frei (früher Dragović) promovierte 2019 im Bereich Fremdsprachenunterricht an der Universität Freiburg in der Schweiz. Ihre Berufserfahrung sammelte sie in Serbien als Deutschlektorin und DaF-Lehrerin sowie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg. Derzeit arbeitet sie als Juniorprofessorin an der Universität Kragujevac, wo sie für die Ausbildung angehender DaF-Lehrpersonen zuständig ist. Zu ihren Forschungsinteressen zählen neben der Dramapädagogik auch digitales Lehren/Lernen und Grammatikvermittlung.

Literaturhinweise

Bach, G. & Timm, J.-P. (2013). Handlungsorientierung als Ziel und als Methode. In G. Bach & J.-P. Timm (Hrsg.), Englischunterricht. Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Unterrichtspraxis. Francke, 1-21.

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Veröffentlicht

2022-12-31

Ausgabe

Jahrgang 16, Ausgabe 2 (2022)

Rubrik

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