Zum Inhalt springen
Zur Hauptnavigation springen
Zur Fußzeile springen
Open Menu
Aktuelle Ausgabe
Archiv
Mitteilungen
Über uns
Über die Zeitschrift
Standards of Integrity and Transparency
Beitragseinreichung
Redaktion
Schutz personenbezogener Daten
Kontakt
Suchen
Registrieren
Einloggen
Home
/
Archiv
/
Jahrgang V, Ausgabe 2 (2011)
Jahrgang V, Ausgabe 2 (2011)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2
Veröffentlicht:
2011-07-01
Komplette Ausgabe
Whole Issue (Englisch)
Vorwort
Vorwort
i-iv
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.0
Artikel
SPRACH-FLUSS: Theaterworkshops mit Jugendlichen aus 16 afrikanischen Ländern - Theaterpädagogik zwischen kultureller Bildung und Fremdsprachendidaktik
Edda Holl
13-31
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.2
Probe! – Praxislabors für kreative Lernwege. Ein Konzept für offene Lernprozesse in heterogenen Lerngruppen
Gisela Fasse
32-47
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.3
Die Welt – ein (virtuelles?) Lebensdorf
Sabina Vecchione Grüner, Sigrid Unterstab
48-58
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.4
Affektiv ist effektiv: Dramatische Aktivitäten als Hilfsmittel zur Erlangung einer interkulturellen Sensibilität im Fremdsprachenunterricht
Siegfried Boehm
59-74
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.5
The compatibility of drama language teaching and CEFR objectives – observations on a rationale for an artistic approach to foreign language teaching at an academic level
Filippo Fonio, Geneviève Genicot
75-89
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.6
Lola ReRuns in the Classroom: Dramatic Improvisations on the Film Run Lola Run for Intermediate German Instruction
Erika M. Nelson
90-103
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.7
Rezensionen
Gerlinde Kempendorff-Hoene (2010): Lehrer und Kabarettisten — oder : Über die Kommunikationskultur und die Notwendigkeit ihrer Ausbildung mittels grundlegender Schlüsselkompetenzen an Hochschulen mit besonderem Akzent auf der Lehrerbildung unter Einbeziehung ästhetischer und methodischer Aspekte des deutschen Kabaretts. Berlin: Lehmanns Media O Berlin. ISBN 978-3-86541-382-6
Christiane Günther
105-108
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.10
Edda Holl (2011): SPRACH-FLUSS — Theaterübungen für Sprachunterricht und interkulturelles Lernen. Ismaning: Hueber Verlag. ISBN 978-3-19-141751-2
Rachel Darby
109-112
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.11
Kreatives und reflexives Praxisfenster
Multiple Hotseating
Susanne Even
113-114
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.12
Interviews
SCENARIO-Gespräch mit Renate Breitig, Gründerin von TUSCH, Berlin
Renate Breitig
104-104
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.9
Texte ums Theater
Vorspiel auf dem Theater
1-12
PDF (Englisch)
HTML (Englisch)
PDF
HTML
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.5.2.1
Über die Autorinnen und Autoren
Über die Autorinnen und Autoren - About the Authors
115-117
PDF
HTML
Informationen
Für Leser/innen
Für Autor/innen
Für Bibliothekar/innen
Sprache
Deutsch
English
Français
Italiano
Schlagworte