Jahrgang VII, Ausgabe 1 (2013)

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DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.7.1

Veröffentlicht: 2013-01-01

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Vorwort

Vorwort

i-iv

Artikel

Taking Stock and Looking Ahead: Drama Pedagogy as a Gateway to a Performative Teaching and Learning Culture

Manfred Schewe

5-23
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Radio role-play – the use of a simulated radio studio in TEFL

Karel Zdarek

24-39
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Die Rolle von kooperativem Lernen und Dramapädagogik in Bezug auf das fremdsprachliche Handeln: Aktionsforschung zum DaF-Theaterprojekt Entre Bastidores mit den Physikern an der Universidad de Salamanca

Theresa Birnbaum

40-72
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Berichte

Ästhetisches Lernen im DaF-Unterricht: Musik – Kunst – Film – Theater - Literatur

Nils Bernstein, Charlotte Lerchner

99-102
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Rezensionen

Jens-Ulrich Davids: Frankensteins Erben. Ein Theaterroman in fünf Akten.

Stefanie Beckmann

103-105
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Stöver-Blahak, Anke: Sprechen und Vortragen lernen im Fremdsprachenunterricht. Interpretativ, kreativ und ganzheitlich mit Gedichten.

Gerlinde Kempendorff-Hoene

106-108
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Der grammatische Background der Dramagrammatik

Maik Walter

109-113
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Jessica Nowoczien (2012): Drama in the Classroom.

Stefanie John

114-118
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Kreatives und reflexives Praxisfenster

DRAMA TO GO! Hints and hands-on activities for the classroom

Michaela Sambanis, Delil Baran, Kimon Beltrop, Lisa Grabert, Janina Knorr-Dadfar, Josephin März, Andrea Schneider, Frank Splitt, Katharina Wonschik

73-92
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Interviews

SCENARIO-Gespräch mit dem Regisseur Antú Romero Nunes, der die Wasserfarben auch im Dunkeln sieht

Antu Romero Nunes, Maik Walter

93-98
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Texte ums Theater

Frankensteins Erben

1-4

Über die Autorinnen und Autoren

Über die Autorinnen und Autoren - About the Authors

119-122
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