Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter.
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.9Mots-clés :
Spielend beschreiben, Rezension, Performative Verfahren, Deskriptive Kompetenzen, GrundschuleRéférences
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