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Volume VIII, Issue 2 (2014)
Volume VIII, Issue 2 (2014)
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2
Publiée:
2014-07-01
L'ensemble du numéro
Whole Issue (Anglais)
Foreword
Foreword
i-vii
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.0
Articles
Beyond Drama: Postdramatic theater in upper level, performance-oriented foreign language, literature and culture courses
Morgan Koerner
1-16
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.1
Shifting Perspectives and Collapsing Binaries: Critical Performative Pedagogy in the Performance Studies Classroom
Deborah Newton
17-27
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.2
Non-Verbal Communication: Why We Need It in Foreign Language Teaching and How We Can Foster It with Drama Activities
Carola Surkamp
28-43
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.3
Interkulturelle Kompetenz als Herausforderung für das Lehramtsstudium
Annegret Thiem
44-61
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.4
Role-Play Kitchen – A Web Application
Karel Zdarek
62-74
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.5
Reports
Performing a conference: SCENARIO Forum 2014
Silja Weber
127-129
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.13
Conference Contributions
Don't Play the Visual, Play the Emotion!
Nataliia Dzhyma
124-126
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.12
Window of Creative and Reflective Practice
Ein performatives Konzept im Fremdsprachenunterricht – In 14 Schritten zur eigenen Inszenierung
Bärbel Jogschies, Anke Stöver-Blahak
75-83
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.6
Der künstlerisch-ästhetische Aspekt im dramapädagogischen Fremdsprachenlernen
Alexandra Hensel
84-88
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.7
Herzstück: Performatives Lehren und Lernen am Beispiel eines Gemeinschaftsprojekts im universitären DaF-Bereich oder frei nach Schiller: Von der performativen Erziehung des Menschen
Nina Kulovics, Kerstin Terler
89-96
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.8
TOI, TOI, TOI! Eine Theaterwerkstatt, um Deutsch zu lernen
Leticia García Brea
97-106
PDF (Allemand)
HTML (Allemand)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.9
Shall I Approach Thee Through Improvised Play? Dramatising Poetry
Stefanie Giebert
107-114
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.10
Drama in the Language Lab – Goffman to the Rescue
Isobel Ní Riain
115-123
PDF (Anglais)
HTML (Anglais)
DOI :
https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.11
About the Authors
About the Authors - Über die Autoren
130-133
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