Le nostre “gemme”
Relazione sulla summer school Performative Approaches to Language and Intercultural Learning (PAInt) e i Drama in Education (DiE) Days 2024
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.18.2.8Parole chiave:
Gemme, summer schoolAbstract
In questo contributo, riassumiamo e offriamo alcuni spunti sulla nostra esperienza come partecipanti all’edizione 2024 della summer school PAInt e i DiE Days. L’evento si è svolto a Padova e si è concentrato sulle pratiche inclusive e performative nell’ambito dell’apprendimento interculturale e di L2, accogliendo educatori, ricercatori e studenti per esplorare come il teatro possa promuovere l’acquisizione linguistica e celebrare la diversità.
Riferimenti bibliografici
Piazzoli, E., Brown, A., Dalziel, F., Jacobs, L., Scally, G., & Stewart, M. (2023). SORGENTE research report: The Irish case studies. School of Education, Trinity College Dublin, The University of Dublin. https://doi.org/10.25546/103910
Piazzoli, E., & Dalziel, F. (Eds.) (2024). Performative language learning with refugees and migrants: Embodied research and practice in the SORGENTE project. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003093077
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