Introduction: les langues a l’ecole des arts de la scene

Joelle Aden; Jean-Remi  Lapaire

doi:10.33178/scenario.19.1.1

Autori

Joelle Aden Social Science & Humanites Department of Paris-Est Créteil University
Jean-Remi Lapaire Université Bordeaux Montaigne

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.1

Parole chiave:

Performative , French

Abstract

Introduction to the French language special issue

Biografie autore

Joelle Aden, Social Science & Humanites Department of Paris-Est Créteil University

Joelle Aden is a professor emeritus at the Social Science & Humanites Department of Paris-Est Créteil University. She set up the LangENACT research team in 2019. Her research, in line with the enactive paradigm, focuses on renewing the mutual inquiry between the arts and the sciences in education. She investigates the notions of translanguaging, performativity and emergence. She explores a transdisciplinary methodology that engages corporeality and emotions in the training of educators and artists.

Joelle Aden est professeur émérite en Sciences du langage à l'université Paris-Est Créteil. Elle a créé l'équipe de recherche Langenact en 2019 dont les recherches s'inscrivent dans le paradigme énactif (Varela) et s'attachent à renouveler l'interrogation mutuelle entre les arts et les sciences en éducation. Elle explore les notions de translangager, de performativité et d'émergence et développe une pédagogie transdisciplinaire qui engage la corporéité et les émotions dans la formation des enseignants et des artistes.
Jean-Remi Lapaire, Université Bordeaux Montaigne

Jean-Rémi Lapaire is professor emeritus of cognitive linguistics, pragmatics, gesture semiotics, and performance theory at Université Bordeaux Montaigne (UBM), France. He has explored the role played by physical motion in grammar, abstract reasoning and social interaction, and shown that the sensing, moving and cognizing body may articulate and project just about any “meaning” (however elusive or complex). His current research is centred on intersemiotic translation and performance-based approaches to education. He has designed and tested mixed teaching and learning strategies – spoken, written, visual-kinaesthetic – which allow educators and students to engage more fully in observation and reasoning in all domains of human enquiry.

Jean-Remi.Lapaire@u-bordeaux-montaigne.fr

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