Rezension von Delius, K. (2020). Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik. Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht. J.B. Metzler.

Miriam Pieber

doi:10.33178/scenario.16.2.10

Authors

Miriam Pieber Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0003-4299-953X

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.16.2.10

Keywords:

Sprechkompetenz, Fremdsprachendidaktik, Englischunterricht, Genre-Ansatz, Design-Based-Research, Dramapädagogik

Author Biography

Miriam Pieber, Universidad de Salamanca

Miriam Pieber ist OeAD-Lektorin an der Universität Salamanca und Doktorandin am Institut für Germanistik der Universität Wien. Sie studierte Germanistik, Französistik und Hispanistik auf Lehramt an den Universitäten Wien und Santiago de Compostela. Ihre Forschungsinteressen befinden sich an der Schnittstelle zwischen der Bildung für nachhaltige Entwicklung, dem kulturreflexiven Lernen und der performativen Fremdsprachendidaktik.

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