Language-aware performative teaching in multilingual primary school classes

"Spielend beschreiben" - an empirical study on the promotion of descriptive writing skills

Authors

  • Magdalena Dorner-Pau

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.17.2.4

Keywords:

Language-aware pedagogy, Primary school, Performative approaches, Describing playfully

Abstract

This article presents parts of the doctoral study "Spielend (be)schreiben", in which performative methods for promoting descriptive writing skills were examined for their possible effectiveness using picture descriptions. The writing-related promotion took place in the context of language-aware subject teaching in linguistically heterogeneous primary school classes. After a look at the initial situation, descriptive language action is considered from a theoretical perspective and the methodological approach used in the study is then outlined. The article focuses on the presentation of the specific performative setting investigated and the performative working techniques used in it in order to provide an insight into the language didactic approach of the study. After presenting and discussing the results, the article concludes with an outlook on language didactic possibilities.

References

Becker-Mrotzek, M. & Böttcher, I. (2015). Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Cornelsen. https://doi.org/10.2307/j.ctvddzg18.5

Begemann, C. (2005). Adalbert Stifter und das Problem der Beschreibung. In P. Klotz & C. Lubkoll (Hrsg.), Beschreibend wahrnehmen - wahrnehmend beschreiben. Sprachliche und ästhetische Aspekte kognitiver Prozesse (S. 189-210). Rombach.

BGBI (2012). BGBl. Nr. 134/1963 in der Fassung BGBl. II 303/2012 vom 13. 09.2012. Lehrplan der Volksschule. https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/lp/lp_vs_gesamt_ 14055.pdf?61ec07.

BGBl II (2023). Lehrplan der Volksschule ausgegeben am 2. Jänner 2023 https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/BgblAuth/BGBLA_2023_II_1/Anlagen_0001_CE7F0AA2_A925_4A4D_8C3C_355D12BD22D1.pdfsig

Bortz, J. & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-540-33306-7

Bryant, D. & Zepter, A. (2022). Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Narr.

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. L. Erlbaum Associates.

Dorner, M. & Schmölzer-Eibinger, S. (2012). Bilder beschreiben. Ein Beitrag zur Förderung literaler Handlungskompetenz. Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht, 1182, 48-53.

Dorner-Pau, M. (2020). Beschreiben lernen über den Körper im Kontext von Mehrsprachigkeit. In K. Boeckmann B. & Schrammel-Leber (Hrsg.), Sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft (S. 33-50). Leykam.

Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110710830

Even, S (2003). Drama Grammatik. Dramapädagogische Ansätze für den Grammatikunterricht Deutsch als Fremdsprache. Iudicium.

Feilke, H. (2003). Beschreiben und Beschreibung. Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht,182, 6-14.

Feilke, H. (2005). Beschreiben, erklären, argumentieren - überlegungen zu einem pragmatischen Kontinuum. In P. Klotz & C. Lubkoll (Hrsg.), Beschreibend wahrnehmen - wahrnehmend beschreiben. Sprachliche und ästhetische Aspekte kognitiver Prozesse (S. 45-60). Rombach.

Feilke, H. (2014). Argumente für eine Didaktik der Textprozeduren. In T. Bachmann & F. Helmuth (Hrsg.), Werkzeuge des Schreibens. Beiträge zu einer Didaktik der Textprozeduren (S. 11–34). Klett.

Gogolin, I. (2008). Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830970989

Hackl, W. (2005). Erfahrung aus der Feldarbeit: Methodisches Wissen abseits des Lehrbuchs. In H. Stigler & H. Reicher (Hrsg.), Praxisbuch empirische Sozialforschung (S.167-175). Studienverlag.

Heinemann, W. (2000). Vertextungsmuster Deskription. In K. Brinker, G. Antos, W. Heinemann & S. Sager (Hrsg.), Text- und Gesprächs-linguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung (S. 356-369). De Gruyter.

Klotz, P. (2005). Die Wahrnehmung, die Sinne und das Beschreiben. In P. Klotz & C. Lubkoll (Hrsg.), Beschreibend wahrnehmen - wahrnehmend beschreiben. Sprachliche und ästhetische Aspekte kognitiver Prozesse (S.45-60). Rombach.

Klotz, P. (2013). Beschreiben. Grundzüge einer Deskriptologie. Erich Schmidt.

Köller, W. (2005). Perspektivität und Beschreibung. In P. Klotz & C. Lubkoll (Hrsg.), Beschreibend wahrnehmen - wahrnehmend beschreiben. Sprachliche und ästhetische Aspekte kognitiver Prozesse (S. 25-44). Rombach.

Müller, T. (2008). Dramapädagogik und Deutsch als Fremdsprache. Eine Bestandsaufnahme. VDM.

Ossner, J. (2016). Schriftliches Beschreiben. In: H. Feilke & T. Pohl (Hrsg.), Deutschunterricht in Theorie und Praxis. Schriftlicher Sprachgebrauch - Texte verfassen (S.252-269). Schneider.

Sambanis, M. (2013). Fremdsprachenunterricht und Neurowissenschaften. Narr.

Sambanis, M. & Walter, M. (2020). In Motion. Theaterimpulse zum Sprachenlernen. Von neuesten Befunden der Neurowissenschaft zu konkreten Unterrichtsimpulsen. Cornelsen.

Schewe, M. (1993). Fremdsprache inszenieren. Zur Fundierung einer dramapädagogischen Lehr- und Lernpraxis. Universitätsverlag.

von Stutterheim C. & Kohlmann, U. (2001). Beschreiben im Gespräch. In A. Brukhardt, H. Steger, H. Ernst Wiegand (Hrsg.), Handbuch der Sprach- und Kommunikationswissenschaft (S. 1279-1292). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110169188.2.18.1279

Thiering, M. (2018). Kognitive Semantik und kognitive Anthropologie. Eine Einführung. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110445169

Thürmann, E. (2012). Lernen durch Schreiben? Thesen zur Unterstützung sprachlicher Risikogruppen im Sachfachunterricht. https://web0.fhnw.ch/plattformen/zl/wp-content/uploads/2007/01/dieS-online-Nr.-1-2012.pdf

Tselikas, E. (1999). Dramapädagogik im Sprachunterricht. Orell Füssli.

Downloads

Published

2023-12-31

Issue

Section

Special Issue Articles