Rezension von Abendroth-Timmer, D. & Gerlach, D. (2021): Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht: Eine Einführung. J. B. Metzler.

Authors

  • Georgina Frei Faculty of Philology and Arts, University of Kragujevac (FILUM)

DOI:

https://doi.org/10.33178/scenario.16.2.11

Keywords:

Rezension, Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht, Handlungsorientierung, Einführung

Author Biography

  • Georgina Frei, Faculty of Philology and Arts, University of Kragujevac (FILUM)

    Georgina Frei (früher Dragović) promovierte 2019 im Bereich Fremdsprachenunterricht an der Universität Freiburg in der Schweiz. Ihre Berufserfahrung sammelte sie in Serbien als Deutschlektorin und DaF-Lehrerin sowie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg. Derzeit arbeitet sie als Juniorprofessorin an der Universität Kragujevac, wo sie für die Ausbildung angehender DaF-Lehrpersonen zuständig ist. Zu ihren Forschungsinteressen zählen neben der Dramapädagogik auch digitales Lehren/Lernen und Grammatikvermittlung.

References

Bach, G. & Timm, J.-P. (2013). Handlungsorientierung als Ziel und als Methode. In G. Bach & J.-P. Timm (Hrsg.), Englischunterricht. Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Unterrichtspraxis. Francke, 1-21.

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Published

2022-12-31

Issue

Volume 16, Issue 2 (2022)

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Copyright (c) 2022 Georgina Frei

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How to Cite

Rezension von Abendroth-Timmer, D. & Gerlach, D. (2021): Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht: Eine Einführung. J. B. Metzler. (2022). Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 16(2), 153-158. https://doi.org/10.33178/scenario.16.2.11
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