Volume XII, Issue 2 (2018)

Foreword

Foreword

i-iv
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Articles

Joyful, Joyful, We Love Singing: Teaching Foreign Language and Culture with Musical Mnemonics

Erin Noelliste, Joseph Noelliste

1-12
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Improving Communicative Competence through Mime: Bringing Students’ ‘Out-of-School’ Literacy Practices into Japanese University EFL Oral Communication Classes

Samuel Nfor

13-30
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Performative Archaeology: Exploring the use of Drama in Archaeology Teaching and Practice

Konstantinos Prokopios Trimmis, Konstantina Kalogirou

31-45
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Empfehlungen zur Förderung einer performativen Lehr-, Lern- und Forschungskultur an Hochschulen

Bärbel Jogschies, Manfred Schewe, Anke Stöver-Blahak

47-51
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Recommendations for Promoting a Performative Teaching, Learning, and Research Culture in Higher Education

Bärbel Jogschies, Manfred Schewe, Anke Stöver-Blahak

52-56
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Reports

6. SCENARIO Forum Symposium Report

Eva Göksel, Stefanie Giebert

57-62
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Reviews

Moraitis, Anastasia; Mavruk, Gülsah; Schäfer, Andrea & Schmidt, Eva (Hg.) (2018): Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrausbildung. Münster/New York: Waxmann

Jeannette Böttcher

100-102
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Hudelist, Andreas & Krammer, Stefan (Hrsg.) (2017): ide, 41/3. Innsbruck: StudienVerlag

Dragan Miladinović

103-105
- PDF (German)
- HTML (German)
Abraham, Ulf & Brendel-Perpina, Ina (Hrsg.) (2017): Kulturen des Inszenierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Stuttgart: Filibach bei Klett

Dragan Miladinović

106-109
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Conference Contributions

A short film documenting the 6th SCENARIO FORUM SYMPOSIUM 2018 (University of Hanover, 21-22 September 2018)

Marwen Heni

46-46
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Der Traum vom leeren Raum: Perspektiven einer performativen Lehr-, Lern- und Forschungskultur

Manfred Schewe

63-68
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Und Action! Vom Hirn ins Herz bis in die Füße

Michaela Sambanis, Maik Walter

69-69
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Embodied Movement Awareness: Articulating Structure & Flow across and through disciplines

Róisín O'Gorman

70-73
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Sticky Impact – Building Teaching and Learning on Performative Practice

Fionn Woodhouse

74-75
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On the art of reflection in the arts!

Niklas Hald

76-78
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Kühlsauger & Co: Performative Fremdsprachendidaktik in technischen Studiengängen

Stefanie Giebert

79-82
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- HTML (German)
No Risk No Fun: Project-Based Learning in a Nutshell

Ulrike Jaeger

83-84
- PDF (German)
- HTML (German)
Inszenierung von Lernprozessen – Versuch einer fachunabhängigen Methode

Bärbel Jogschies

85-87
- PDF (German)
- HTML (German)
Sprechen und Vortragen mit Gedichten – Ästhetische Kommunikation im Fremdsprachenunterricht

Anke Stöver-Blahak

88-90
- PDF (German)
- HTML (German)
Ludische Wege zu hochschulrelevanten Zielen – Optimierte Aussprache und Präsentationstechniken durch gerappte und selbst verfasste kreative Texte

Nils Bernstein

91-93
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- HTML (German)
Mimetische Kommunikation

Edith Karimi

94-97
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- HTML (German)
Transdisciplinary Articulations

Róisín O'Gorman, Fionn Woodhouse

98-99
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Announcements

The Performative Arts and Pedagogy Project: Towards the Development of an International Glossary

The Editors

112-115
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Texts around Theater

As the Story Goes …

110-111
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About the Authors

About the Authors – Über die Autorinnen und Autoren

116-119
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Full Issue

Foreword

Foreword

Articles

Joyful, Joyful, We Love Singing: Teaching Foreign Language and Culture with Musical Mnemonics

Improving Communicative Competence through Mime: Bringing Students’ ‘Out-of-School’ Literacy Practices into Japanese University EFL Oral Communication Classes

Performative Archaeology: Exploring the use of Drama in Archaeology Teaching and Practice

Empfehlungen zur Förderung einer performativen Lehr-, Lern- und Forschungskultur an Hochschulen

Recommendations for Promoting a Performative Teaching, Learning, and Research Culture in Higher Education

Reports

6. SCENARIO Forum Symposium Report

Reviews

Moraitis, Anastasia; Mavruk, Gülsah; Schäfer, Andrea & Schmidt, Eva (Hg.) (2018): Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrausbildung. Münster/New York: Waxmann

Hudelist, Andreas & Krammer, Stefan (Hrsg.) (2017): ide, 41/3. Innsbruck: StudienVerlag

Abraham, Ulf & Brendel-Perpina, Ina (Hrsg.) (2017): Kulturen des Inszenierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Stuttgart: Filibach bei Klett

Conference Contributions

A short film documenting the 6th SCENARIO FORUM SYMPOSIUM 2018 (University of Hanover, 21-22 September 2018)

Der Traum vom leeren Raum: Perspektiven einer performativen Lehr-, Lern- und Forschungskultur

Und Action! Vom Hirn ins Herz bis in die Füße

Embodied Movement Awareness: Articulating Structure & Flow across and through disciplines

Sticky Impact – Building Teaching and Learning on Performative Practice

On the art of reflection in the arts!

Kühlsauger & Co: Performative Fremdsprachendidaktik in technischen Studiengängen

No Risk No Fun: Project-Based Learning in a Nutshell

Inszenierung von Lernprozessen – Versuch einer fachunabhängigen Methode

Sprechen und Vortragen mit Gedichten – Ästhetische Kommunikation im Fremdsprachenunterricht

Ludische Wege zu hochschulrelevanten Zielen – Optimierte Aussprache und Präsentationstechniken durch gerappte und selbst verfasste kreative Texte

Mimetische Kommunikation

Transdisciplinary Articulations

Announcements

The Performative Arts and Pedagogy Project: Towards the Development of an International Glossary

Texts around Theater

As the Story Goes …

About the Authors

About the Authors – Über die Autorinnen und Autoren

Information

Keywords