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À propos de cette revue

Fondée en 2007, SCENARIO est une revue scientifique à comité de lecture, consacrée aux approches performatives dans l’enseignement, l’apprentissage et la recherche.

Afin de toucher un lectorat le plus large possible, SCENARIO publie principalement des articles en anglais comme lingua franca internationale. Toutefois, grâce à l’expertise de ses co-éditeurs/co-éditrices et des éditeurs/ éditrices invité.es représentant d’autres langues, les auteur.es ont également la possibilité de soumettre leurs contributions en allemand (depuis 2007), en italien (depuis 2023) et en français (depuis 2025).

SCENARIO s’intéresse en priorité aux langues étrangères ou secondes et aux cultures qui leur sont associées, mais la revue demeure ouverte à d’autres disciplines et pratiques pédagogiques, dès lors qu’elles portent sur des approches performatives dans l’enseignement, l’apprentissage et la recherche.

La revue constitue le pilier central du Projet Scenario qui publie également une collection d’ouvrages et offre la possibilité d’organiser des conférences, des symposiums et des colloques. Pour de plus amples informations concernant les manifestations et initiatives destinées à promouvoir l’échange et la collaboration internationale, veuillez consulter le site du Projet Scenario : https://www.ucc.ie/en/scenario/.

SCENARIO est une revue en accès libre, ce qui signifie que l’ensemble de son contenu est disponible gratuitement, sans frais pour l’utilisateur ou son institution. Les utilisateurs sont autorisés à lire, télécharger, copier, distribuer, imprimer, rechercher ou créer des liens vers les textes intégraux des articles, ou encore à les utiliser à toute autre fin légale, sans qu’il soit nécessaire de solliciter au préalable l’autorisation de l’éditeur ou de l’auteur. Cette politique est conforme à la définition du libre accès tel que formulée par la BOAI.

En 2024, le Projet Scenario s’est vu décerner le Prix de la recherche pour la science ouverte 2023 par University College Cork. Il a aussi reçu le Prix pour contribution exceptionnelle au domaine de l'édition en libre accès en Irlande qui lui a été attribué par l’Irish Open Access Publishers (IOAP).

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Numéro courant

Volume 19, Issue1 (2025)

Special Issue Articles

  • Introduction: les langues a l’ecole des arts de la scene

    joelle-aden, jrlapaire
    2-16
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.1
  • Principes et processus de l’improvisation théâtrale dans une perspective énactive-performative de l’enseignement-apprentissage de l’anglais à l’université

    Florian Rèche
    17-39
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.2
  • Using theatrical masks to transform second language-learning for engineering students

    Caroline Preller
    40-59
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.3
  • « La langue » : créer encore et en corps

    Myriam Suchet
    60-80
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.4
  • Le corps à la croisée des LVE et de l’EPS

    Sarah Pochon , Sandrine Beulaigne
    81-95
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.5

Special Issue Window of Creative and Reflective Practice

Reports

  • “Presence” as the echo of your silence: A reflection on the 3rd Scenario International Conference

    I-Chia Chiu
    191-201
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.11

Reviews

Window of Creative and Reflective Practice

  • Performativ orientierte Lehr- Lernmethoden in verschiedenen Unterrichtsfächern: Ein Erfahrungsbericht

    Eva Göksel, Marcel Felder
    119-160
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.8
  • The power of drama to overcome crisis

    Saeyoung Hyun
    161-175
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.9
  • Playing with language: Bilingual Russian theatre at the University of Oregon

    Sarah Bishop
    176-190
    DOI : https://doi.org/10.33178/scenario.19.1.10
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