Performative approaches to teaching German. Introduction to the special issue
DOI:
https://doi.org/10.33178/scenario.17.2.1Keywords:
Performative approaches, Terminological trends, Drama pedagogy, Drama in education, Theatre pedagogy, IDT 2022Abstract
This introduction to the special edition of Scenario offers an insight into the work of Section D.5 Theatrical and Performative Forms of Aesthetic Learning as part of the International Conference of German Teachers (IDT) at the University of Vienna in August 2022. The article first summarizes the section's work. Following on from this, the current specialist discussion is discussed with regard to the terminological trend of using performative as an umbrella term for theater and drama pedagogical work. The article concludes with a brief description of the contributions to the special issue.
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